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亦师亦友,谁学辅导老师带给学员的不仅是成绩的提高



  继山西太原、山东潍坊等地教育部门出台严禁“学生作业家长改”后,11月10日,辽宁省教育厅印发《辽宁省中小学作业管理“十要求”》的通知,要求之一就是:教师必须亲自批改作业。

  对于“硬性要求教师亲自批改作业”,网友们也有不同的看法。有人认为,批改作业本就是老师的工作;有些人则认为,教育孩子是老师和父母共同的责任,老师们日常事务繁杂,由家长承担一部分职责也无可厚非。

  实际上,针对“由谁批改作业”得问题争论不休,本质上是学校和家长双方在孩子课后辅导的问题上相互间缺乏理解和默契。如果在家长和老师中间搭建一条沟通的桥梁,则能很好地化解双方的矛盾。

  如跟谁学推出的“直播双师大班课”模式。“双师”指主讲老师和辅导老师,主讲老师负责课堂授课,辅导老师则肩负起课下辅导及服务的职责,包括为学员规划课程、指导作业、支持学习、答疑解惑等等。

  引入辅导老师后,主讲老师可以专注教学,进一步提高教学质量。在课后,学员有什么学业上的困惑,则可以请教辅导老师;家长如果想了解孩子的学习情况,也可以找辅导老师进行询问。

  可以说,辅导老师的引入链接了主讲老师、学员和家长这三方,减轻了主讲老师和家长的负担,学生成绩提高也更有保障。如今年跟随高途课堂语文主讲老师马步野和辅导老师张世有学习的小泽,五个多月的时间,成绩从三四月份的八九十分提高到七八月份的一百二十多分。

  在学习成绩显著提高之外,小泽还在成长过程中得到了辅导老师和班级同学们的许多关心与帮助,对高途课堂和所在班级有了很强的归属感,小泽的坏脾气、情绪化都在班级融洽的氛围内有所改变,变得更加成熟。用小泽自己的话来说:这是跟谁学(高途课堂)给我最好的礼物!

  在学习这条道路上,跟谁学的辅导老师与学员形成了亦师亦友的亲密关系,为他们提供学习和生活的帮助。当学员取得优异的成绩时,军功章上也应有辅导老师的一半功劳。




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